sviet.ru

Если представить себе, что вы — талантливый ученый, десятки лет изучаете поведение и особенности какого-либо вида животных в разных заповедных уголках планеты — никаких сомнений, вы знаете о своих подопечных все.

Вы знаете, какие есть разновидности породы, какие особенности поведения этого животного в разных условиях и регионах. Вы знаете, чем они питаются, как и сколько живут, как образуют пары, выводят потомство. Вы знаете их повадки и привычки, как они образуются и почему, вы знаете особенности их социального поведения и жизненных циклов.

Теперь давайте представим себе, что у вас есть возможность понимать их язык, говорить с ними, находиться в их среде, жить их жизнью, любить, взрослеть, воспитывать малышей, и даже быть на них похожим как две капли воды. Представьте себе, как это обогатит ваши научные знания! Воистину вы будете абсолютным экспертом, которому не будет равных.

СИНХРОсофия — это методология, которая открывает нам такую возможность — 

стать этим ученым. Помимо расшифровки эксклюзивного опыта своей собственной жизни вы сможете смотреть на людей как бы со стороны, глазами ученого — беспристрастно, как исследователь, — а не изнутри, как это делает запутавшийся в своих повседневных историях обычный человек.

Вы сможете изучать опыт других, понимать "разновидности" и особенности других людей, понимать механизмы, которые управляют их поведением, разбираться в душевных состояниях, их причинах и следствиях.

Вы сможете настраивать свой внутренний мир, как настройщик настраивает старинный музыкальный инструмент - бережно и внимательно, добиваясь абсолютного совершенства звучания.

СИНХРОсофия — это наука о механизмах

взаимодействия человека и "информационной среды". Что это такое? И почему я называю это "наукой?"

"Информационная среда или и.пространство" или "и.поле" — это слова, которые мы часто слышим последнее десятилетие. Но никто точно не знает, что это такое, и как работает.

Тем не менее, практически каждый замечал в своей жизни странные "совпадения". Например: "я только подумал о нем, как он тут же звонит"; "я ясно себе это представил — и это произошло". На слуху "закон притяжения", фильм "секрет", "трансерфинг", "симорон" и другие "школы", демонстрирующие нам притягательную картину управления собой и обстоятельствами жизни. Все это можно было бы вполне отнести к развлекательной эзотерике.

Однако последние научные исследования показывают интересные аспекты, которые могут иметь отношение к этому феномену, позволяют увидеть определенные закономерности, которые уже сегодня мы можем использовать в повседневной жизни в форме повторяемого опыта. В этом материале есть немного об этом.

Почему "НАУКА?"

Заглянем в Википедию — что такое "наука":

— "деятельность, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности".

— "система знаний о закономерностях в развитии природы, общества и мышления, а также отдельная отрасль таких знаний". "То, что поучает, даёт опыт, урок".

— "научное познание, в отличие от других многообразных форм познания — это процесс получения объективного знания, направленного на отражение закономерностей константной действительности. Научное познание имеет троякую задачу и связано с описанием, объяснением и предсказанием процессов и явлений наблюдаемой действительности".

Такие определения мы можем увидеть сегодня — в современных представлениях о "науке" и "научности".

"Объективное знание"

В СИНХРОсофии мы ставим своей задачей "получение объективного знания", направленного на "отражение закономерностей", которые мы можем наблюдать в своей "наблюдаемой действительности" и в целом, в жизни каждого другого человека.

"Объективно": каждый из нас проходит "обучение" и "воспитание" — в своей семье. 

Также "объективно", что благодаря полученному обучению человек вырабатывает представления, привычки, автоматизмы и рефлексы, которыми в дальнейшем руководствуется, часто того даже не осознавая. Каждый из нас мыслит, оценивает, описывает и реагирует, преимущественно таким образом, каким его научили. Каждый из нас изначально верит в те "истины" и "ценности", которые ему внушили. И нередко проходит долгий путь в попытке их переосмысления — страдая из-за внутренних конфликтов, из них вытекающих. 

Объективность влияния обучения / воспитания на человека вряд ли можно подвергать сомнению. И мы здесь видим "отчетливые закономерности":

СИНХРОсофия ставит перед собой задачу "описать, объяснить и предсказать" наиболее типичные процессы, вытекающие из различных форм обучения / воспитания, которые в дальнейшем могут создавать конфликты и противоречия в жизни человека. Которые ему, как правило, не удается разрешить самостоятельно. 

Метод Системной Реинтеграции и "идеальное детство". 

Во всем вышеперечисленном СИНХРОсофия опирается на Метод Системной Реинтеграции (МСР). Его суть заключается в диагностике индивидуального комплекса проблем в жизни человека, мета-анализе алгоритмов формирования проблем, и в дальнейшем системном переобучении — на основе этого анализа.

Благодаря переобучению по МСР, человек вырабатывает новые привычки, новые представления, новые шаблоны мышления — противоположные тому, к чему он привык в процессе воспитания и взросления. Он также создает новую систему "психического реагирования" на типичные для себя раздражители, благодаря чему типичные для него негативные эмоции практически исчезают из его жизни.

Он создает новую систему мотиваций, новые подсознательные программы и новую систему "правил", опирающихся на эти новые мотивации и подсознательные программы. Благодаря чему новые правила для него действительно "работают", а не остаются нереализованным намерением. 

Другими словами, благодаря МСР человек может абсолютно осознанно ПРОЖИТЬ "ИДЕАЛЬНОЕ ДЕТСТВО" — в режиме трехмесячного интенсива. И реинтегрироваться в социуме заново — уже другим человеком.

"СИНХРО"

Первая часть названия — это от слова «синхронизация»,  это вот, например, когда вы подсоединяете ваш мобильник к компьютеру, то в результате "синхронизации" — и в телефоне, и в компьютере появляется одинаковая информация.

В данном случае это означает соответствие того, что происходит в нашем субъективном внутреннем пространстве, тому, что происходит вокруг, в окружающем нас мире. Т.е. — в природе.

Вторая часть названия — σοφία (софия) – означает «мудрость». Таким образом, СИНХРОсофия — это наука о взаимодействии человека с собой, со вселенским абсолютом, (или "информационным пространством"), и о мудрости, которой с нами щедро делится природа, если мы готовы ее услышать.

СИНХРОсофия изучает системные механизмы, управляющих нашим “внутренним пространством”, т.е. как работает наш ум, как формируются наши душевные, чувственные состояния, как мы можем управлять тем и другим, и какое влияние это оказывает на информационное пространство вокруг нас, и соответственно, на обстоятельства нашей жизни.

СИНХРОсофия изучает алгоритмы обучения и воспитания, изначальные причины, способствующие или препятствующие самореализации, способности ощущать любовь к себе и к миру, врожденные особенности человека и его сознания.

СИНХРОсофия изучает конкретную "механику", т.е. закономерности и связи между внешним и внутренним, локальным и нелокальным, образами и субъективной реальностью, чувственным и умственным, идеей и ее отражением — в ощущениях, мыслях и обстоятельствах.

Каждый человек видит свою собственную “реальность”, по-своему ее интерпретирует и по-своему отражает в своем восприятии, и по-своему описывает и оценивает. Это является следствием обучения и воспитания, влияния среды и микросоциума на его картину мира. 

Практически в каждом человеке внушенная ему картина мира и сформированные родителями подсознательные программы неизбежно создают те или иные внутренние конфликты, обуславливая и осложняя его отношения с самим собой. А также — провоцируют порой непримиримые противоречия во взаимодействии с другими людьми.  

Поэтому СИНХРОсофия ставит своей задачей увидеть мир по-возможности во всем его многообразии, выявить эффективные практические инструменты, позволяющие человеку сознательно управлять своим умственным и чувственным пространством, стать независимым и свободным от тех деструктивных привычных шаблонов, что мешают ему быть в гармонии с собой — и в синхронизации со вселенскими "информационными процессами".